做为西部地区最早建立的化工院系之一，我校化工学院紧密对接行业人才需求，整合各类实践资源，积极落实“学生中心、目标导向、持续改进”的教育理念，强化“以学育赛，以赛促创，以创育人”的人才培养思路。通过将理论知识学习、工程实践能力培养、学科竞赛能力提升与创新素质教育紧密结合，构建竞赛培育体系，全面提升学生的创新意识，促进学生的竞赛能力。
产教融合提升创新能力
强化价值引领，注重创新能力培养。以立德树人为核心任务，通过课程思政、实习实践、校园文化活动等多种途径，培养学生的家国情怀、社会责任感、创新创业精神以及工程伦理意识。坚持“以学生为中心、以目标为导向、持续改进”的教育理念，不仅传授专业知识，更重视工程实践能力的培养，特别强调创新能力的提升。鼓励学生打破传统思维束缚，激发创新潜能，提升解决复杂工程问题的能力，有效推动“新工科”工程技术人才的培养。
坚持产教融合，强化协同育人水平。积极推动产教深度融合、校企紧密合作，全力构建产教协同育人创新机制。主动加强与行业企业的沟通与联系，深入了解行业发展趋势和企业人才需求，与企业共建实习基地、联合实验室、工程技术研究中心等产学研合作平台，为学生提供真实的工程实践环境，将行业企业的优质资源融入人才培养全过程，使教学内容更加贴近实际工程需求，提升人才培养的针对性和实效性。
以学促赛营造育人氛围
推动“以学习促进竞赛、以竞赛激励学习”的学风建设，构建“实习实践—学科竞赛”学业提升平台，致力于打造“全体参与，以学习促进竞赛，学习与竞赛相互促进”的人才培养机制。
顶层设计。鼓励全体教师积极参与创新创业教育，将创新创业教育理念深度融入到入学教育和专业课程教学中。通过组织创新创业讲座、宣讲会、经验交流会等活动，帮助学生深入理解创新创业的概念和意义，从而树立起创新创业的意识；依托实践教学周、金工实习、生产实习等各类实习实践活动，构建“基础实践-专业实践-综合实践-创新创业实践”四层次实践教学模式，分阶段、分层次地开展创新创业教育活动；构建以项目驱动、问题导向、案例教学为核心的教学模式，鼓励教师在课堂教学中引入真实工程案例，引导学生运用创新思维解决问题，将创新创业教育贯穿于整个人才培养过程，在学思践悟中激发竞赛灵感。
激励机制。制定《化工学院学科竞赛管理办法》《化工学院“星烁励智”奖励基金使用管理办法》以及《化工学院青年教师工程实践能力培养暂行办法》，建立完善的激励机制。通过表彰、奖励表现卓越的教师和学生，充分激发师生参与创新创业教育的热情和主动性，营造了全员参与、协同育人的积极氛围。
资源整合。通过整合和优化创新创业教育资源，打破专业界限，推动多学科交叉融合，构建跨学科、跨专业的创新创业课程体系。增设《化工厂总图与建模》《化工设计综合指导》《工程项目管理》等多门通识课程，新建4个科普实验和虚拟仿真实验、4个工程实践实训项目、1个本科创新实验室，邀请企业专家进入课堂，启发学生的创新思维。将学科竞赛内容有机融入课程教学中，在相关专业课程中设置与学科竞赛相关的教学项目和作业，培养创新意识和实践能力，提高解决实际复杂问题的能力。
科研实践。积极鼓励学生参与教师的科研项目。教师为学生提供参与科研实践的机会和平台，依托具体设计或科研项目，深入了解学科前沿动态。以教学科研平台为支撑，使学生掌握科学研究方法，并将理论知识应用于解决实际问题，有效培养科研能力和创新精神。另外，将创新训练计划项目、学科竞赛和毕业论文（设计）等整合，支持学生申报大学生创新训练计划项目，学院为项目提供资金、场地、设备等支持，通过科教融合，科研反哺教学，推进创新创业教育的深化与落实，从而提高育人效果。
以赛促创完善实践体系
学院高度重视学科竞赛在创新创业教育中的关键作用，将其作为提升学生创新创业能力的抓手。以成果为导向，着力培养大学生的双创能力与创新精神，构建“导师指引—科研提升—社会实践—成果转化”的双创实践体系，确保创新创业教育贯穿人才培养全过程，形成“全程引导，科技实践，以赛促创”的特色培养模式。
高水平赛事参与。鼓励学生积极参与“中国国际大学生创新大赛”“挑战杯”等高水平赛事，组建由专业教师构成的指导团队，在项目选题、方案设计、商业计划书撰写、路演答辩等环节提供全流程指导。建立“竞赛-教学”双向反馈机制，通过总结竞赛经验，剖析典型案例，持续反哺教学，完善创新创业教育体系，形成“以赛促教、以赛促学”的良性循环。
科研实习与实践。面向本科各年级设立科研实习岗和助理岗，为学生提供参与具体研究或相关专利研发过程的机会，在科研实践中培养科学思维和创新能力。积极鼓励学生参与社会实践活动，通过开展社会调研、志愿服务、科技下乡等活动，使学生深入了解社会需求和行业发展现状，激发学生创新创业灵感，引导学生将科研成果应用于社会服务中，促进科技成果转化。
实习实践基地建设。重视校内外实习实践基地的建设，依托多层次的实践平台和延伸式教学体系，将劳动教育、创新创业教育、素质教育与实践教学有机结合，为学生提供真实的工程实践环境。与延长集团、陕煤集团、陕鼓动力等多家龙头企业建立了产学研基地和专业实践基地，将具有专利成果和市场化前景的学科竞赛设计转化为创新创业项目，校企合作共同助力项目落地转化。
以创促教培植爱国情怀
学院着力构建“思政教育—校企合作—科技报国”立德树人模式，深入开展“全方位浸润，多维度引领，以双创育人”的工科实践教育改革。
思政教育培养理想。通过形势与政策课、主题团日团课、新生入学教育等多种载体，全面开展思政教育，激发学生的专业使命和创新动能，引导学生积极参加学科竞赛与创新创业活动。采用“润物细无声”的教育模式，将思政教育有机融入学科竞赛指导与创新创业项目培育，在实验实训、科创研究中培养化工学子“学化工、爱化工、干化工”的化工责任感和科技报国的家国情怀。
课程思政播种子。探索“专业知识讲授+竞赛双创引导+科技报国感召”的工科特色课程思政模式，在专业课程中嵌入科技伦理与家国情怀教育，使科技创新与科技报国使命感深度融合。通过学院微信公众号，全方位营造学科竞赛、创新创业、科技报国文化氛围，播撒双创种子，实现专业知识传授与科技报国精神培育的同频共振。
全面提升凸显培养成效
育人模式进一步厘清。学院紧密围绕立德树人根本任务，持续推动本科专业建设内涵式发展。形成了“学风建设—实验实践—学科竞赛—创新创业”四位一体的人才培养体系。获批各类教学研究项目40余项，建成化工原理虚拟仿真实验教学平台、国家一流课程《化工设计与计算》、省级一流课程《化工原理》、以及《化工设计》《工程制图》等MOOC、SPOC课程10门，有效促进工程技术人才的培养。近年来，出版教材7部，发表教改论文30余篇，获各类教学成果奖等7项，为教学创新与高质量人才培养注入新动力。
育人成效进一步提升。近年来，学生获国际、国家、省部级学科竞赛奖励120多项，包括“挑战杯”创业计划竞赛全国总决赛金奖、全国大学生化工设计竞赛一等奖、互联网+大赛高教主赛道银奖、iGEM竞赛全球银奖等，育人成效获中央电视台、陕西电视台、西安电视台等多家媒体宣传报道，多名导师被教育部授予中国互联网+优秀创新创业导师称号，学院两次被陕西省教育厅授予“大学生创新创业大赛工作先进集体”称号，育人成效显著。（教务处供稿）
本文原载《西北大学报》第841期
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